Завдання Екопростору «Media Hub»

Для поглиблення знань та практичних навичок ТОП-менеджерів та дотримання екологічності в управлінні персоналом , підприємствами та бізнес-процесами Екопростір «Media Hub» ставить наступні завдання :

• Ознайомлення з теоретичними засадами та практичними аспектами медіавиробництва та медіавпливу;
• Розвиток вмінь створення медіаконенту : відеороликів теле- та радіопередач, публікацій, ведення блогів, сторінок в соцмережах ;
• Розвиток аналітичних навичок розпізнавання маніпулятивної інформації в медіа;
• Здобуття професійного досвіду запуску медіа ресурсів;
• Розуміння соціокультурного і політичного контексту закономірностей функціонування медіа в сучасному світі;
• Розуміння психологічних закономірностей функціонування медіа та взаємодії з аудиторією;
• Формування практичного досвіду створення телепередач різних форматів;
• Ознайомлення з методами, способами та технологіями виробництва медіапроектів різних за жанром;
• Розвитку вмінь як до створення власного медіаконтенту (медіа-текстів, відео, блогів, постів), так і до творчої інтерпретації, переосмислення, переструктурування існуючих теле та радіопрограм, публікацій;
• Напрацювання навичок та вмінь подавати, обробляти та аналізувати інформацію в медіапросторі.
• Підвищення рівня медіаосвіти та медіакультури в студентському суспільстві.

Розвивально-виховні:
• Розвиток креативного індивідуального мислення;
• Розвиток комунікативно-організаційних здібностей;
• Підвищення культури та етики спілкування;
• Тренування навичок роботи в команді;
• Всебічний розвиток творчих здібностей, інтересів;
• Формування навичок групової та колективної діяльності та взаємоповаги;
• Формування потреби в підвищенні рівня медіакультури та медіаосвіти;
• Актуалізація мотиваційної діяльності в саморозвитку;
• Формування адекватного та свідомого ставлення до журналістики та медіапростору;
• Виховання самосвідомості як виду суспільної діяльності;
• Виховання культури міжособистісного спілкування;
• Актуалізація здатності до адекватного сприймання інформації, критичного аналізу, творчо-креативного підходу, обґрунтованого оцінювання різноманітної медіа-продукції.