Здатність до навчання - можливість сприймати, засвоювати та накопичувати знання, формувати навики і уміння (побутові, культурні, професійні та інші) у цілеспрямованому процесі навчання; можливість до професійного навчання - здатність до оволодіння теоретичними знаннями і практичними навичками. Крім того, це визначення стосується і поведінки студента діяти без необґрунтованої шкоди для оточуючих та підтримувати відповідні стандарти поведінки. Там, де є сумніви щодо придатності студента до навчання, університет діє в рамках певної процедури.
Ця Процедура стосується всіх зарахованих на навчання студентів (слухачів).
Хто може ініціювати процедуру перевірки студента щодо його придатності до навчання?
Наступні співробітники можуть ініціювати процедуру:
- Директор інституту, завідувач кафедри або викладач;
- Начальник юридичного відділу університету;
- Дисциплінарна комісія
Як / Чому може скликатись Університетська група підготовки до навчання?
Будь-яка особа з вищеперелічених, яка має занепокоєння щодо того, що поведінка студента може серйозно порушити стан або академічний прогрес цього студента чи інших, спочатку повідомить директора ННІ, в якому навчається студент. Директор ННІ намагатиметься вирішити питання з усіма сторонами, включаючи студента, і лише тоді, коли таке вирішення неможливе, можливе направлення розгляду питання відповідно до університетської процедури до Дисциплінарної комісії.
Що відбудеться у разі направлення справи на розгляд Дисциплінарної комісії?
Члени Дисциплінарної комісії визначать, чи слід розглядати справу далі за процедурою.
Коли я буду проінформований про будь-які пов'язані зі мною процедури підготовки до придатності?
Будь-які проблеми, пов’язані з придатністю до навчання, зазвичай повинні обговорюватися з вами, вашим куратором або викладачем до того, як ваш кейс буде переданий до Дисциплінарної комісії університету. Якщо цього не сталося, вам надішлють лист про процедуру та запропонують якомога швидше поговорити зі своїм куратором.
Чи потрібно мені брати участь у обговоренні?
Там, де вважається, що справу слід розглядати далі, буде організовано зустріч, на яку вас запросять. Вам повідомлять про будь-яку зустріч і ви можете запросити когось, щоб підтримати вас. Це може бути ваш куратор, викладач або голова Студентського Парламенту. Якщо ви приймете рішення не брати участь, нарада все одно відбудеться.
Яким буде слухання?
На засіданні буде потреба почути всі деталі відповідних обставин. Саме тому можуть бути запрошені інші люди. Вам буде повідомлено про те, ким є ці люди, до того, як відбудеться зустріч, а також документація, яку буде розглянуто. На засіданні вам буде надана можливість поговорити з комісією та задати питання. Комісія може задати вам кілька запитань, щоб прийняти правильне рішення.
Яким може бути результат після засідання Групи придатності для навчання?
Результати етапу 1 допоможуть студенту продовжити навчання, або ж питання буде перенесено на етап 2. Деякі приклади результатів:
- додаткові зустрічі з працівниками інститутів чи університетів для обговорення очікувань щодо поведінки чи академічної роботи;
- додаткові навички навчання або мовні сесії;
- наставництво, яке може бути як конкретним наставництвом для підтримки студента в управлінні навчанням з інвалідністю, так і більш загальним наставництвом (наставництво повинно проводитись лише персоналом, а не однолітками);
- встановлення додаткових термінів для академічної роботи, щоб забезпечити дотримання формальних термінів;
- перегляд рішень;
- студент не контактує та не спілкується із зазначеним персоналом чи студентами, або лише спілкується або контактує із зазначеним персоналом чи студентами;
- заборона використання певних університетських приміщень або будівель, як це чітко визначено, наприклад, не використання певних приміщень поза робочим часом або без нагляду.
Результати етапу 2 такі:
- погодитись, що Університет не вживає подальших дій;
- узгодити план дій зі студентом;
- забезпечити доступ студента до університетських приміщень та приміщень за певних умов;
- зробити такі рекомендації, в тому числі інституту, та / або спрямовувати такі дії щодо студента, які Комісія вважає за потрібне;
- у випадку студента-медика - направити справу на розгляд відповідно до процедур університету щодо придатності;
- направити справу на розгляд відповідно до дисциплінарних процедур Університету;
- тимчасово призупинити навчання студента та визначити мінімальний термін, після якого Університет розгляне заявку на відновлення навчання, та які умови, якщо такі є, повинні бути виконані перед поданням заявки на відновлення навчання;
- скасувати право студента продовжувати навчання на даному курсі або на будь-якому курсі, запропонованому університетом;
- виключити студента з університету.
Будь-яке прийняте рішення буде передано вам у письмовій формі з мотивацією рішення та наступними кроками, доступними для вас.
Що робити, якщо я не погоджуюсь із рішенням?
Будь-який запит на перегляд повинен бути поданий протягом 21 дня з дати, коли ви отримаєте повідомлення про рішення Комісії. Якщо ви подаєте запит пізніше цього, вам слід пояснити, чому ви не змогли зробити запит раніше; лише у виняткових обставинах прохання із запізненням приймаються.
Запити на перегляд рішення Дисциплінарної комісії щодо придатності до навчання можуть подаватися на таких підставах і повинні містити документальні підтвердження:
1. що існувала суттєва процесуальна неправомірність при розгляді справи студента;
2. що Комісія мала упередженість;
3. що прийняте рішення було збоченим, оскільки воно не було прийняте жодною розумною групою з наявних доказів; та / або
4. наявність свіжих речових доказів, які не були доступні та / або представлені з поважних причин під час первинного засідання.
Що робити, якщо я не задоволений результатом розгляду?
З метою забезпечення належних умов для реалізації права особи на освіту в системі освіти діє освітній омбудсмен. Інститут освітнього омбудсмена передбачено ст. 73 Закону України “Про освіту”.
Освітній омбудсмен відповідно до покладених на нього завдань має право:
- розглядати подані учасниками освітнього процесу звернення, перевіряти викладені у них факти;
- отримувати від закладів освіти та органів управління освітою інформацію, необхідну для виконання своїх функцій, у тому числі інформацію з обмеженим доступом;
- вимагати від посадових і службових осіб органів державної влади, органів місцевого самоврядування, підприємств, установ, організацій незалежно від форми власності сприяння проведенню перевірок фактів, викладених у зверненнях учасників освітнього процесу;
- залучати до розгляду звернень радників та консультантів освітнього омбудсмена, представників органів державної влади, органів місцевого самоврядування, об’єднань громадян, а також експертів, учених та фахівців, у тому числі на договірній основі;
- аналізувати дотримання законодавства стосовно учасників освітнього процесу, які постраждали від булінгу (цькування), стали його свідками або вчинили булінг (цькування);
- за результатами розгляду звернень та/або проведених перевірок надавати рекомендації керівникам та/або засновникам закладів освіти, органам управління освітою, державним органам, органам місцевого самоврядування, вимагати від них припинення порушення та/або відновлення порушених прав чи законних інтересів учасників освітнього процесу, спрямовувати до них подання про проведення службових розслідувань, повідомляти правоохоронні органи щодо виявлених фактів порушення законодавства;
- безперешкодно відвідувати органи державної влади, органи місцевого самоврядування, заклади освіти всіх рівнів, не заважаючи освітньому процесу, а також брати участь у засіданнях державних органів, органів місцевого самоврядування з питань, що належать до його компетенції;
- звертатися до органів державної влади, органів місцевого самоврядування, правоохоронних органів щодо виявлених фактів порушення права людини на освіту та законодавства у сфері освіти;
- надавати консультації учасникам освітнього процесу;
- представляти інтереси особи у суді.
Забезпечення діяльності освітнього омбудсмена здійснює служба освітнього омбудсмена
Адреса 
Телефон 
Email 
